“课程思政”理念下《大学英语听说》课程教学改革与实践——以“中国科技,世界影响”教学设计为例

“课程思政”在立德树人方面具有鲜明时代价值,为教育教学改革提供了新理念、新路径。《大学英语听说》课程是学校重要的公共基础必修课。如何结合话题深入挖掘课程中的思政元素是新时期《大学英语听说》课程面临的重要课题。本研究以Technology(科学技术)话题示范课为例,阐述了“混合式三段六步”设计思路,挖掘了教学案例、融入思政元素与实现价值引领的具体教学实践过程,为“三全育人”提供具体教学案例。课程通过问卷调查对教学效果进行分析,基于问卷进行教学反思并提出改进策略。