小学三年级语文识字与写字教学质量提升的策略探讨

识字与写字是小学语文课程的基础,更是小学生进行各科学习的基础。小学三年级的学生,在经过前两年的基础学习后,已经掌握了一定的语文基础知识,也有了一定的学习积累,这时进行小学生识字与写字能力的提升训练是非常必要的。在针对小学三年级学生的识字与写字教学中,教师应转变传统教学理念,结合小学生的个体认知发展规律,改善教学方法,提高教学质量,为小学生语文素养能力的提升打好基础。