单元整体视角下的小学英语作业设计

针对当前小学英语作业浅表化、碎片化、无序化等现实问题,基于单元整体视角开展具有关联性、递进性、系统性的作业设计显得十分必要。单元整体教学理念的贯彻落实,可以在提高学习效果的同时,促进学生学科素养的发展。教师需在研读教材和分析学情的基础上,紧扣单元主题意义,以单元目标为统领,以课堂教学为纽带,设计指向单元大任务的作业,以作业优化反哺教学质量,助力学生核心素养的提升。