基于思维品质培养的高中英语应用文写作研究

书面表达是高考英语试题的重要题型。应用文写作作为其考查的形式之一,既能较为全面地反映考生的语言运用能力,又能考查其思维能力、创新能力。但目前由于高中英语应用文教学中存在“模板化”“套路化”的情况,部分教师让学生盲目套用写作模板和句式,却忽视了对学生写作过程的关注和对思维品质的培养。学生的应用文习作大多暴露了写作内容过于简单、逻辑思维比较混乱、交际功能不够得体等问题。