“五育”融合视域下职业院校实践育人的时代表征、现实困境及优化路径

在中国式教育现代化进程中,培养德智体美劳全面发展的高素质技能型人才是新时代职业院校落实立德树人根本任务的关键所在,而“五育”融合需要通过实践育人手段来实现。文章从分析“五育”融合视域下职业院校实践育人的时代表征出发,提出当前职业院校“五育”融合实践育人存在背离本质规定性、忽视个体能动性、缺少多元协同性等问题,建议从“五育”场域、“五育”系统、“五育”生态三个方面进行优化,以促进学生全面发展。