摘要
家校社协同育人的重点在“协同”,难点也在“协同”。本文结合河南省推进家校社协同育人中存在的机制不健全、育人目标有分歧、三方界限不明晰等问题,有针对性地提出了四条优化路径:完善顶层设计,健全家校社协同育人体制机制;三方紧密协作,明确协同育人目标;把握协同关键,推动三方各司其职;强化技术支持,助力家校社协同育人高质量发展。
作者
成光琳
康海洋
Cheng Guanglin;Kang Haiyang
出处
《中国基础教育》
2024年第1期44-46,共3页
Basic Education in China
基金
河南省教育科学规划2024年度重点课题“双减背景下家校社协同育人体系构建研究”(课题编号:2024JKZD40)的阶段性研究成果。