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聚焦问题探究活动促进学生深度学习

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摘要问题探究活动是促进学生数学深度学习的一种重要的学习活动.本文结合上海中学刘瑞雪老师设计与执教的探究课内容,指出设计一个好的问题探究活动需要明确活动的目标,根据探究活动的一般路径设计活动的形式与要求,鼓励学生提出问题以进一步延伸探究活动.对如何在单元视角下创设“好”的问题情境、如何对活动进行评价阐述了认识.

作者方耀华

机构地区上海市教师教育学院

出处《上海中学数学》 2023年第11期12-14,18,共4页

关键词问题探究深度学习单元视角

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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二级参考文献2

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2023年第11期

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