期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
聚焦问题探究活动 促进学生深度学习
下载PDF
职称材料
导出
摘要
问题探究活动是促进学生数学深度学习的一种重要的学习活动.本文结合上海中学刘瑞雪老师设计与执教的探究课内容,指出设计一个好的问题探究活动需要明确活动的目标,根据探究活动的一般路径设计活动的形式与要求,鼓励学生提出问题以进一步延伸探究活动.对如何在单元视角下创设“好”的问题情境、如何对活动进行评价阐述了认识.
作者
方耀华
机构地区
上海市教师教育学院
出处
《上海中学数学》
2023年第11期12-14,18,共4页
关键词
问题探究
深度学习
单元视角
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
1
共引文献
4
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
方耀华.
高中数学:以单元视角下的课时活动设计促进学生数学深度学习[J]
.上海课程教学研究,2022(5):65-68.
被引量:5
二级参考文献
2
1
章建跃.
数学学科核心素养导向的“单元—课时”教学设计[J]
.中学数学教学参考,2020(13):5-12.
被引量:56
2
章建跃.
数学学科核心素养导向的“单元一课时”教学设计(续)[J]
.中学数学教学参考,2020(16):6-12.
被引量:13
共引文献
4
1
林公兴.
基于高中数学深度学习探究活动的设计研究[J]
.高考,2022(28):122-125.
2
吴茎洁,吴子昊.
核心素养导向的“幂函数、指数函数与对数函数”单元—课时教学设计[J]
.上海课程教学研究,2023(3):57-61.
3
冯凯.
基于数学核心素养的深度学习实践研究——以“用二分法求函数的零点”一课为例[J]
.上海中学数学,2023(1):14-18.
4
陈丽萍.
信息技术助力数学定义的深度学习--以“双曲线及其标准方程”为例[J]
.数理天地(高中版),2023(13):86-88.
1
王春燕,胡金莹.
幼儿园师幼“一对一倾听”审思[J]
.学前教育,2024(1):12-17.
2
罗豆豆.
胶州市:建设品质城市,缔造美好生活[J]
.中国建设信息化,2024(3):10-15.
3
张山峰.
基于深度学习的探究课实践——以《二次函数与一元二次方程、不等式》的教学为例[J]
.数学之友,2023,37(20):21-23.
4
庄晓松,王祖浩.
中考化学情境化试题的调查及启示[J]
.化学教学,2024(2):86-91.
5
刘亚南.
信息技术赋能教学实践,个性学习提升综合素养——“有趣的数学概念探究课”项目设计[J]
.中国信息技术教育,2024(4):51-53.
6
马睿,胡文萃.
三种提问策略赋能幼儿园班本课程有效开展——以大班活动“枇”里“杷”啦为例[J]
.幼儿100(教师版),2023(12):24-27.
7
曾欣.
基于1+X证书制度的单片机类课程改革探索[J]
.教育教学论坛,2024(3):113-116.
8
郭浩南,刘奇玉.
刘瑞年谱[J]
.内江师范学院学报,2024,39(1):52-60.
9
河北省优秀青年演员 刘瑞霞[J]
.大舞台,2023(6).
10
石先兵,段振富.
溯源 关联 构造 反思——几何综合复习课的教学与思考[J]
.中学数学教学参考,2023(35):45-47.
上海中学数学
2023年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部