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让教师成长的过程看得见
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摘要
2022版新课标发布以后,教学评一体化和逆向设计成为热词。逆向设计强调根据预设目标确定评价证据,再设计教学活动,这有助于使学习结果可视化。教学评一体化还强调过程性评价,关注学习过程,可以使成长轨迹可视化。这就启发我们,青年教师的职业发展也可以看作一次教学评一体化的设计。
作者
卜庆振
机构地区
山东东平县第二实验中学
出处
《师道(人文)》
2024年第2期49-51,共3页
关键词
过程性评价
教师成长
教学评一体化
逆向设计
预设目标
新课标
关注学习过程
教学活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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