合理运用分层教学法 贯彻落实“双减”政策——以初中数学教学为例

为贯彻落实“双减”政策,文章通过查阅文献、教学实践等方法研究初中数学教学中运用分层教学法的有效策略.教学结果表明,合理运用分层教学法可以显著改善学生学习状态与学习效果,既能“减负”又能“增效”.因此,在“双减”政策背景下,教师应秉持“因材施教”理念实施分层教学,通过对教学对象、目标、过程以及课后作业的分层,实现对学生的差异化与个性化教学,促进教学目标高效达成.