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初中数学教学中学生创造性思维的培养

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摘要在核心素养导向下,培养中学生创造性思维是革新初中数学课程教学组织形式的切入点.文章聚焦青少年思维能力的发展特征与数学学科性质,对在初中数学教学中培养学生创造性思维的方式方法展开了论述与探讨,主要包括构造优质教学氛围,激发创造意识;搭建优良教学支架,促进思维进阶;组织多元教学活动,推动能力发展三个方面.以期通过对初中数学教学的改革创新和对中学生创造性思维的针对性培养,更好辅助学生把握数学学科本质,发展数学核心素养.

作者郑凤祥

机构地区福建省惠安大吴中学

出处《数理化解题研究》 2024年第5期56-58,共3页

关键词初中数学数学教学创造性思维教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第5期

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