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初中数学课堂运用“思维导图”的实践研究——以北师大版数学八年级下册第一章“三角形的证明”为例

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摘要在“双减”政策背景下的初中数学教学中,根据数学思维导图的特点,如何灵活应用数学思维导图提高教学质量是初中数学教师值得思考的问题.基于此,文章分析了“双减”政策背景下初中数学教学中运用思维导图的现状,给出了初中数学教学中运用思维导图的方法和策略.

作者周建龙

机构地区福建省大田县第六中学

出处《数理化解题研究》 2024年第5期59-61,共3页

基金大田县基础教育教学研究2022年立项课题“‘双减’背景下初中数学思维导图优化教学实践研究”阶段性研究成果(课题编号:TKTZ-22069)。

关键词 “双减”政策初中数学思维导图三角形应用

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第5期

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