基于计划行为理论的赋能教育在老年OVCF患者中的应用

目的分析基于计划行为理论的赋能教育在老年骨质疏松性椎体压缩性骨折患者中的应用效果。方法采取便利抽样法,选取镇江市某三级甲等医院2020年1月-2022年1月收治的140例老年骨质疏松性椎体压缩性骨折患者为研究对象,以随机数字表法分为观察组与对照组,每组各70例,两组分别入住不同病区,避免因护理模式不同而造成的沾染影响。对照组接受常规护理指导,观察组接受基于计划行为理论的赋能教育。比较两组干预前及干预3个月后遵医依从性、健康信念评分、腰椎功能(Cobb角、椎体前缘高度)、自我效能感。结果干预3个月后,两组饮食、用药、日常生活及功能锻炼依从性较干预前升高,且观察组的依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.001);两组健康信念评分较干预前升高,且观察组的健康信念评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);两组较干预前Cobb角减小、椎体前缘高度升高,且观察组Cobb角小于对照组,椎体前缘高度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.001);两组自我效能评分较干预前升高(P<0.05),且观察组自我效能(执行力效能、策略性效能)评分及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.001)。结论对老年骨质疏松性椎体压缩性骨折患者采用计划行为理论的赋能教育,可改善患者的遵医依从性,增强患者对健康信念的认知与自我效能,促进椎体功能恢复,干预效果满意,值得临床重视。