以图像二分类项目探究机器学习——高中“新一代人工智能”校本课程设计与反思

本文中“新一代人工智能”校本课程的设计与实施,采用项目化学习的方式,以“图像二分类”项目贯穿整个学期,引导学生通过小组合作展开探究,了解人工智能的发展历史和经典算法,理解并解决生活中机器二分类的问题,探究人类学习与机器学习的异同,以此提高解决问题的创新能力、自主学习能力、思维能力、语言能力和合作能力。