例谈学科核心素养导向下的小学信息科技有效教学策略

本文指出,学科核心素养导向下的小学信息科技有效教学策略包括:①“有用”:信息科技教学凸显真实生活价值;②“会用”:信息科技教学凸显学科实践范式;③“活用”:信息科技教学凸显综合解决问题。学科核心素养导向下的小学信息科技教学没有固定的模式,需要依靠更多教师进行教学创新,从而使小学生能通过教师的引导,具备适应当前生活及面对未来挑战的信息科技知识、技能、态度与素养。