摘要
2022年4月,《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》颁布,这是继《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》修订后的向下延续。至此,基础教育体育与健康课程完成新一轮课标的修订,也意味着基础教育体育与健康课程有了系统性的课程指导。本文通过对2011年版与2022年版《义务教育体育与健康课程标准》的研读,从课程结构、课程性质、课程理念、课程目标与内容、课程实施方面进行了对比分析,旨在系统梳理和呈现课标的变化脉络,探寻和归纳两个不同版本《义务教育与健康课程标准》的异同,了解课程理念的教育意蕴,帮助体育教师更好地把握义务教育体育与健康课程的内容要求,有效地指导课堂教学。
出处
《青少年体育》
2023年第5期105-108,124,共5页
Youth Sport
基金
广东省科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目一般课题(编号:202315691)
2018年湖南师范大学教师教育改革研究实践项目
2022年湖南省社会科学成果评审委员会项目(编号:XSP22YBC363)
湖南省学位与研究生教学改革研究项目(编号:2021JGSZ038)。
