实践性:编辑继续教育助推出版学科建设的时代背景与现实意义

文章追溯编辑继续教育与出版学科建设的生成背景、历史渊源,发现二者具有结合研究的时代意义与现实基础,以实践性为勾连,二者的内在逻辑存在一致性;以价值旨归为目标,二者的外在影响具有统一性。新时代出版学科建设应以学科共建工作为引领,以编辑继续教育为契机,将实践应用与理论建构紧密相连,充分调动政产学研用各方积极性,通过问题导向、守正创新、胸怀天下,构建中国特色出版学学科体系、学术体系、话语体系,推动出版业高质量发展。