摘要
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)中强调了核心素养在课程实践和教学活动中的指导作用,从“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个层面,阐释了核心素养的基本概念和主要内容。基于新课标的内容,为了将核心素养扎根在语文教学实践中,教师可以将深度学习理论融入教学设计中。以统编高中《语文》选择性必修上册“古诗词诵读”模块中的《春江花月夜》为例,从还原语境、对话引领和细读意象三个角度,对核心素养下的高中语文深度学习策略进行解析,以期将核心素养融入学生的学习过程中。
