摘要
高中语文是培养学生人文素养和语言表达能力的重要学科,然而,传统的语文教学方式往往侧重于单篇课文的讲解,缺乏对单元整体性的把握,导致学生阅读视野狭窄、思维深度不足。而基于群文阅读的高中语文单元整合教学,以单元为基本单位,通过组合多篇相关文章,引导学生进行比较、分析、归纳和总结,能提高学生的阅读理解能力、思维能力和文化素养。首先阐述群文阅读及单元教学模式的定义和内涵,然后分析群文阅读与高中语文单元教学整合的必要性,最后提出了群文阅读与高中语文单元教学整合的实施策略,以期为高中语文教学改革提供新的思路和方法。
