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指向深度学习的整本书阅读教学——以《红楼梦》整本书阅读为例
被引量:
1
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摘要
依据新课程理念要求,为了解决整本书阅读教学目前存在的种种问题,对如何开展指向深度学习的整本书阅读教学展开探究,确定了以情境为载体、以学习任务为导向、以活动为主线的基本教学模式:明确目标—感知情境任务—研读交流—成果评价—完善升华。
作者
赵东梅
王海
机构地区
江苏省宿迁市沭阳县教师发展中心
江苏省沭阳高级中学
出处
《中学语文》
2024年第5期58-59,共2页
基金
江苏省中小学教学研究第十四期课题“指向深度学习的高中语文整本书阅读教学范式研究”(课题编号:2021JY14-L295)的研究成果之一。
关键词
新课程理念
深度学习
整本书阅读
教学模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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