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核心素养导向的初中数学大单元教学设计策略——以“全等三角形”为例

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摘要核心素养导向的初中数学大单元教学设计,是基于培育学生核心素养的根本目的,以整体视角为出发点,帮助学生理解知识形成技能,培养学生数学思维能力和解决问题能力,并使得学生在情感态度方面得到发展.本文以鲁教版七年级上册“全等三角形”为例,阐述了以核心素养为导向的初中数学大单元教学设计的策略.

作者柳云霞

机构地区合肥师范学院数学与统计学院

出处《数学之友》 2023年第21期13-16,共4页

基金合肥师范学院2023年研究生创新基金项目:核心素养导向的初中数学大单元教学设计——以人教版八年级下册“一次函数”为例(项目编号:2023jys027)。

关键词核心素养单元教学初中数学全等三角形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2023年第21期

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