分享控制理念下幼儿多领域经验发展探究——以数学区域游戏“濠西银行的故事”为例

对于学前儿童来说,游戏不仅是一种娱乐方式,更是一种学习和发展的方式,可以促进儿童的身体成长、认知发展、语言发展、情感社交和道德观念的形成。以幼儿园大班的数学区域游戏“濠西银行的故事”为例,践行在幼儿园区域游戏中实施分享控制,不仅有力推进了区域游戏的有序开展,也提升了幼儿多领域经验的发展。