一年级识字教学“幼小衔接”策略研究

汉字起源于生活,是中华民族重要的辅助交际工具,也是中华文明深远思想和独特审美的体现。汉字教学承载着重大的文化意义。作为小学语文第一学段教学的起点和重中之重,识字教学的学习重点在于知识建构和语感积累,虽然学习内容本身难度不高,但对于刚刚进入小学的新生而言,其重要性不容小觑。