摘要
通过利用韦伯一致性分析模式对2022年G省初中化学学业水平考试(纸笔测试部分)与义务教育化学课程标准(2022年版)做比较,发现二者在16个一致性评价项目中有14项达到了可接受的一致性水平,并据此提出了课标分析和命题技术建议。
出处
《中学化学教学参考》
2023年第35期53-57,共5页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
广州市教育科学规划2021年度课题“学情数据画像驱动的初中化学精准教研模式研究”(课题编号:202113466)研究成果
广州市教育科学规划2023年度课题“核心概念统摄与精准教研支持的中考化学复习策略研究”(课题编号:202214775)研究成果。
