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初中美术教育在跨学科学习中的角色定位
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摘要
传统的“学科分离”教学模式并不利于学生建构知识体系,也无法满足他们对知识综合应用的需求。因此,跨学科设计在学科教学中的应用日益广泛。为提升学生审美能力的关键课程,实践美术在跨学科教学中发挥着愈发重要的作用。教学实践中,美术教师应该结合初中美术学科特点,明确其在跨学科教学中的重要定位,并深入挖掘其育人价值。
作者
陈国艳
机构地区
江苏省响水县向阳中学
出处
《教育艺术》
2024年第1期31-31,共1页
关键词
跨学科教学
美术教师
角色定位
初中美术教育
跨学科学习
育人价值
教学模式
教学实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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