小学数学教—学—评一致性的教学路径探析

教—学—评一致性指的是教学、学习以及评价三者之间保持一致性,在设计教学活动时需要教师严格执行新课标,并参考学习的能力,对教学方法进行创新,保证教—学—评之间有机统一,提高学生学习效率,进而提升教学质量。基于此,小学数学教学可探索教—学—评一致性的教学路径,为提升教学水平和学生数学能力创造条件。