期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
利用课后练习落实单元语文要素的策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
统编教材最大的特色是实行单元语文要素和人文主题双线组织单元内容,单元语文要素对提升学生语文素养提供了目标和切入点。但是如何落实每一个单元的语文要素,这就对教师教学和学生学习提出了新的要求,在教学中,利用课后练习来落实单元语文要素,不仅使教学目标更加明确,重难点更加突出,也让学生能够掌握更好的学习方法,教师通过课前的充分准备,课中方法指导,有效引导,课后及时反思,追踪反馈,从而让单元语文要素的掌握落到实处。
作者
陈燕
机构地区
江苏省连云港市苏光中心小学
出处
《教育艺术》
2024年第1期67-68,共2页
关键词
课后练习
人文主题
统编教材
有效引导
重难点
及时反思
单元内容
教学目标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨丽婕.
如何在高中数学教学中提升学生的解题能力[J]
.学周刊,2024(8):68-70.
2
于忠海,张雪儿.
基于原文与课文比较的语文学习情境创设研究--以《火烧云》为例[J]
.语文建设,2024(2):42-46.
教育艺术
2024年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部