小学高年级“名画欣赏”课程的实践

小学高年级的学生对美术已经拥有一定的审美、赏析、创造的能力,在课程实践中可以开展“名画欣赏”教学活动,让学生接触更多类型的名画作品,引导学生主动欣赏、探索名画,能够开发学生的思维、开拓学生的视野。本文主要讲述“名画欣赏”在小学美术课程实践中的策略,浅谈“名画欣赏”在美术作品创作中的应用,分析“名画欣赏”对学生的启示,提高学生的审美能力,培养学生美术创造性思维。