初中数学“综合与实践”项目化学习探索——以“设计资江三桥”为例

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摘要初中数学“综合与实践”实行项目化学习是《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求.本文以“设计资江三桥”为例,以跨学科真实问题为导向,以学生活动为中心,经历从真实问题中抽象出数学模型,通过小组合作探究解决问题,形成成果.积累数学活动经验,改革教学方式,多学科深度融合,让学习成为一种包括情感体验在内的综合性活动.

作者谭云奇

机构地区湖南省冷水江市第二中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第5期2-6,共5页

基金湖南省基础教育教学改革研究项目《初中数学“综合与实践”课程教学中存在的问题与对策研究》项目编号Y20230548课题中期成果。

关键词初中数学项目化学习综合与实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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