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借助整体思想,促进初中数学解题教学被引量：2

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摘要在初中数学教学中,解题训练环节不容忽视,是锻炼学生解题能力的重要途径,关系到学以致用能力的发展,不过有的题目比较特殊,仅依靠常规方法很难求解,教师可指导他们借助整体思想,使其形成简便的解题思路,促进解题教学质量的提高.笔者据此展开探讨,并列举部分解题案例.

作者崔娟王彪彪

机构地区广西桂林市国龙外国语学校

出处《数理天地（初中版）》 2024年第5期34-35,共2页

关键词整体思想初中数学解题教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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2沈小军.整体思想在初中数学解题中的妙用[J].语数外学习（初中版）,2020(12):19-20. 被引量：2
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共引文献6

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同被引文献2

1贾应龙.整体思想在解决初中数学一元二次方程中的应用[J].数学学习与研究,2021(10):36-37. 被引量：5
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数理天地（初中版）

2024年第5期

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