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初中数学“综合与实践”项目式学习(PBL)策略分析

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摘要 “综合与实践”是可以让学生对知识学习产生兴趣、更好体现学生课堂主体地位的教学模式,有利于提升学生的数学学科素养与综合能力.项目式教学法作为新教学方式,在“综合与实践”活动开展有效性提升中有重要作用.本文主要对初中数学“综合与实践”项目式学习(PBL)策略分析进行研究.

作者张莹

机构地区江苏省盐城市康居路初级中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第5期98-100,共3页

关键词初中数学综合与实践项目式学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

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