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《促织》《变形记》比较阅读教学设计

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摘要 比较阅读《促织》《变形记》,创设“变与辨”的访谈沙龙情境,设计以成果为导向的逆向教学,帮助学生把握小说的艺术特征,发展学生的思辨能力和读写能力。
作者 武捷宇
出处 《中学语文》 2024年第6期84-85,共2页

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