“双减”背景下优化单元作业的设计与实施——以人教版初中化学上册第四单元“自然界中的水”为例

“双减”背景下,除了创设高效的课堂教学,作业的优化也势在必行。以“大单元”为单位的系统作业设计,不仅可以帮助教师把握学科课程整体要求,及时掌握学情,还可以帮助学生减少重复性的作业,减轻学生负担。因此,教师在优化单元化学作业设计时,不仅要注重作业内容形式的优化,还要注重单元化学作业整体性、多样性、分层性、选择性和进阶性的优化。教师对单元化学作业进行设计与优化,有利于提升作业设计质量,增强作业效果,从而真正实现让学生学业的“减负增效”。