“双减”背景下初中英语教学实现“以读促写”的策略

“双减”背景下,为了减轻学生的学习负担,教师采用“以读促写”的教学方式可以开阔学生的视野,丰富学生的写作体验,促进学生在写作中有话可说。“以读促写”的教学模式是指学生通过阅读富有创意、引人入胜的文章后进行写作表达。通过“以读促写”,不仅可以激发学生的写作兴趣,促进学生掌握语言知识,提高学生语言表达能力和组织能力,还可以扩大学生的词汇量,使学生把积累的表达素材内化为语言能力,从而提高语言综合素质。