“双减”背景下提升初中数学课堂教学效益的策略

随着“双减”政策的落地实施,强化课堂教学效果已经成为学校和教师给学生减负的关键性举措。面对这一教育新形势和教学新要求,学校和教师都要吃透政策精神,加大教育教学管理力度,采取相应的强化措施,向课堂要实效,以此达到减负不减教学质量的新要求。因此,文章针对“双减”背景下提升初中数学课堂教学实效的策略展开论述。