摘要
随着“双减”政策的推行,如何在保证初中数学作业质量的同时,减轻学生的作业负担,成为当前教育工作者关注的焦点。文章通过对“双减”政策下初中数学作业现状的分析,提出了减负提质的策略。首先,教师应合理设计作业,遵循“少而精”的原则,关注学生的个体差异,分层布置作业,使作业更具针对性和有效性。其次,加强作业的批改与反馈,关注学生的学习过程,提高学生的学习效率。再次,注重家校合作,与家长共同承担教育责任,引导学生合理规划学习时间,养成良好的学习习惯。最后,教师应不断提高自身教育教学水平,创新教学方法,提升课堂教学质量,从而实现作业减负与教学提质的有机结合。
