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科学教育实践的循证改进
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摘要
植根中国境脉,探索科学教育规律,转变教学方式正如基础科学研究对于科学事业发展的重要性一样,科学教育改革的有效推进,也离不开广泛深入的基于本土的循证研究。相比国际经验,我国科学教育领域的理论创新成果和循证研究成果还有不小的缺口。实践亦表明,忽视文化历史境脉,一概照搬某些发达国家的做法.
作者
裴新宁
机构地区
华东师范大学教师教育学院
华东师范大学科学教育研究与教学中心
出处
《中国科技教育》
2024年第1期6-7,共2页
China Science & Technology Education
关键词
基础科学研究
科学教育改革
转变教学方式
循证研究
境脉
有效推进
理论创新成果
科学事业
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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