高中思政课教学利用场馆资源的价值意蕴与有效策略

在“大思政课”建设背景下,高中思政课利用场馆资源开展教学具有情境性、探究性、互动性等优点,有助于达成课程目标,培育高中生学科核心素养;有助于创新课堂教学方式,推进思政课高质量发展;有助于提升教师素养,推动思政课教师专业发展。高中思政课教师可充分利用场馆资源,通过“精选主题,明确学习目标”“遴选场馆,营造学习环境”“设计任务、设置学习活动”等方式,引导学生自主学习、合作学习和探究学习,提升教学实效。