期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
素养视角下初中数学图境图表类应用问题的教学策略研究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
图境图表类问题是当今中考命题的一个热点,它是以图象、图形及表格等形式给出信息,通过认真阅读、观察、分析、加工、处理等手段解决的一类实际问题.主要考查同学们的读图、识图、用图能力,以及分析问题、解决问题的能力.因此,帮助学生实现对此类问题的本质的认识,提升学生分析问题、解决问题的能力是急需解决的重中之重.
作者
蒋明祥
机构地区
苏州市吴江区震泽初级中学
出处
《数学之友》
2023年第22期16-17,21,共3页
关键词
阅读理解
读图识图
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
1
共引文献
15
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
孔凡哲,史宁中.
《义务教育数学课程标准(2022年版)》教学活动标准解读[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2022,23(6):21-25.
被引量:16
二级参考文献
4
1
孔凡哲,史宁中.
中国学生发展的数学核心素养概念界定及养成途径[J]
.教育科学研究,2017(6):5-11.
被引量:213
2
孔凡哲.
关于《高中数学课程标准(2017年版)》的理解分析[J]
.福建基础教育研究,2018(4):8-12.
被引量:18
3
曹一鸣,王立东,何雅涵.
义务教育数学考试评价与教学实施——基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》的学业质量解读[J]
.教师教育学报,2022,9(3):97-103.
被引量:39
4
颜飞,吕世虎.
《义务教育数学课程标准(2022年版)》中课程内容的新变化[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2022,23(4):19-24.
被引量:22
共引文献
15
1
孔凡哲,赵欣怡.
小学数学跨学科的主题式和项目式学习的实践路径[J]
.小学教学(数学版),2024(3):9-14.
被引量:3
2
汪晓赞,杨燕国,徐勤萍.
新世纪以来我国基础教育体育与健康课程标准的继承与发展[J]
.西安体育学院学报,2022,39(5):513-524.
被引量:14
3
赵欣怡,孔凡哲,史宁中.
小学数学教材培育中华民族共同体意识的价值与路径[J]
.民族教育研究,2022(5):129-136.
被引量:6
4
蔡敏.
“双减”背景下小学数学作业的设计与实施[J]
.安徽教育科研,2023(10):38-40.
5
罗佳骏.
以任务情境为特征的初中数学单元教学活动设计与实施——以“圆与正多边形”单元为例[J]
.上海课程教学研究,2023(5):46-52.
被引量:1
6
赵娜.
小学阶段过程目标在数学课程标准中的发展研究[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2024,25(1):25-30.
被引量:2
7
孙培芝,武洪波,杨广耀.
核心素养视域下Scratch简易图形化编程工具的小学数学课程实践研究[J]
.当代教育家(下半月),2023(9):29-31.
8
孙军波.
“教—学—评”一体化的实践困境及优化策略——以初中数学学科为例[J]
.数学通报,2024,63(2):30-34.
被引量:4
9
余闯,段存仙,王源昌.
2000年-2022年《义务教育数学课程标准》研究图景--基于CiteSpace知识图谱分析[J]
.甘肃教育,2024(8):51-55.
10
杨晓康.
小学数学教学中强化生动性的实践[J]
.亚太教育,2024(8):182-185.
同被引文献
2
1
张炜.
初中数学阅读基本方法研究[J]
.中学数学教学参考,2023(27):67-68.
被引量:1
2
李洁.
初中数学阅读理解题解答的技巧分析[J]
.新课程教学(电子版),2023(18):74-75.
被引量:3
引证文献
1
1
吕建祥.
初中生数学阅读理解能力培养策略探究[J]
.数学学习与研究,2024(24):71-73.
1
袁信涛.
高考地理六大图表类问题分类精析——以2017年全国卷为例[J]
.教学考试,2018,0(27):56-60.
2
马保霞.
高中生物图表类问题分类浅析[J]
.高考,2019,0(19):18-18.
数学之友
2023年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部