基于“生本立场”,培育学生的“量感”

基于“生本立场”,教师在量与计量这一板块的相关内容的教学中,要有意识地发展学生的感知觉.要了解学生的已知,把脉学生的认知,引导学生的省知.作为教师,要站在学生的立场上来观照,丰富学生对量的感觉、感知、感受.引导学生对量展开个性化、理性化的思考.要不断地积累丰富的量的经验,循序渐进地、螺旋上升地培育学生的量感.通过引导学生对量的认知、把握,让学生的量感从模糊走向精准.