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借助认知冲突提升思维品质

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摘要 “认知冲突”在提高学生注意力,激发学生思维,提升学生逻辑推理能力等方面有着重要的应用.在教学中,教师要认真地研究教材、研究教学、研究学生,在知识结构中的困惑点、错误点、盲点、生长点等关键节点创设认知冲突,以此实现新知与旧知的有效衔接,激发学生学习的积极性,让学生在理解知识的基础上可以灵活地应用知识去解决问题,以此提升课堂有效性.

作者陈方

机构地区江苏省徐州市金龙湖小学

出处《数学之友》 2023年第22期74-75,共2页

关键词认知冲突积极性有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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