小学语文群文阅读教学集体建构策略探究

集体建构是群文阅读教学的四大环节之一,是师生共读的过程。有效的集体建构便于学生达成共识,建立深刻的阅读认知,同时锻炼多样的能力,提升阅读水平。然而,当前的小学语文群文阅读教学的集体建构效果不理想,存在学生缺乏阅读兴趣、内容建构侧重知识、阅读指导策略单一、忽视思维品质培养等问题。文章指出,要想增强小学语文群文阅读教学的有效性,教师应当对症下药,着力解决现有的集体建构问题。