“教学做合一”视域下音乐大单元的开展

为了深入学习体现育人为本的基本理念,促进中学生浓厚的音乐学习兴趣,笔者从“教学做合一”出发,开展中学音乐大单元研究,和广大音乐教育工作者一样,进一步研读新课标,并将新课标的要求落实到教育教学实践中。从2022年版与2011年版课程标准的异同入手,以课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容、学业质量几个板块为主要内容,提高学习的规范性和系统性,聚焦艺术核心素养、突出学习实践性、增强学段衔接、强化综合课程建设、实现教学考一致性,理解什么是核心素养和音乐核心素养,以及大单元教学的基本概念和特点。