基于“双减”背景的初中语文课堂学生核心素养培养模式探究

语文学科的核心素养,是指学生所具备的专业基础知识以及在文学方面表现出来的学识修养和人格魅力。语文学科的核心素养也指以语文能力为重心的综合性素养,它包含文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。“双减”政策实施后,语文课程在减少学生家庭作业的同时,也要力求提高课堂教学的效率,培养学生的核心素养。基于此,文章主要探析“双减”背景下,如何强化学生的核心素养,以供参考。