基于创新素养培养的高中生物深度学习策略研究

创新是一个国家发展的灵魂,深度学习是培养创新型人才的有效途径。在高中生物教学中,教师要指导学生深度学习,这是培养学生学科核心素养的重要方式。文章首先采取文献研究法,对深度学习的意义进行研究,然后提出高中生物学科深度学习的多种策略方法,旨在让学生在学习生物基础知识的过程中,能够将原有的生物知识迁移到现实生活中,并优化自身内部学习动机,进而实现提升学生的创新素养。