基于英语学习活动观的故事类阅读教学模式的探究

故事类语篇在初中英语教材中占比较高,一直是学生需要重点研读的对象。基于英语学习活动观,从通读知全貌、精读解深意、品读明价值三个维度对该类语篇的阅读策略进行纵向、立体式的探析,分析具有操作性、实效性的阅读教学模式,以帮助学生进行深度阅读。