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基于网络课程平台的设计学专业课程思政学习评价研究

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摘要 该文基于设计学专业的教学特点,提出了“内化理念、外化行为”的课程思政学习评价策略,梳理了设计学专业课程思政的共性融入点,提出了落实立德树人根本任务要求下的区分知识、能力、价值素养的课程思政育人评价模式转变,细化了“内化理念、外化行为”的评价内涵,构建了基于网络课程教学平台的课程思政学习评价体系。
作者 陈亮 马磊
出处 《美术教育研究》 2024年第4期57-60,共4页 Art Education Research
基金 江苏省2021年现代教育技术研究立项课题“基于网络课程平台的设计学专业类课程思政学习评价研究”(2021-R-94305) 徐州工程学院2020年度教育科学研究课程思政专项课题“基于PDCA循环的工业设计专业课程思政建设路径研究”(YGJ-KC-2032)。
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参考文献18

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