初中服装校本课程中探索美术作业改革的新路径

人们的生活中处处是美育的新场所,如美术馆、博物馆、社区等。《义务教育艺术课程标准(2022版)》提出艺术课程核心素养,倡导实施“双减”政策,中小学美术教育正在探寻新的路径,经历着学习方式的变革和育人目标的转变,而美术作业改革势在必行。练习绘画技法或制作一件陶艺、剪纸等手工艺品是以往的美术作业,如今美术的学习方式不再局限于此,更倡导教师在真实情境中开展项目式的跨学科探究与创新活动。基于以上分析,学校初中部美术教师积极发挥特长,开发服装设计特色校本课程——“多‘裁’多‘衣’”。学生在该课程中通过项目式的学习方式,欣赏古今中外经典的民族服饰,体验非遗手工染色技艺,将优秀传统文化与现代服装设计相结合,将相关学习成果以服装表演等活动方式展现。课程打破了学科界限,促进了学科融合,让不同层次的学生获得了体验感、参与感、成就感,培养了学生在实际情境中解决问题的综合能力,如沟通协作能力、创意表达能力等。