指向文化理解素养发展的小学美术“欣赏·评述”教学设计探究

美术欣赏教学是美术教育中首要的一环,对培养小学生的审美情趣和创新能力起着不可忽视的作用。在美术欣赏教学中,赏、析、释、评是基本步骤,学生不仅要掌握欣赏作品的方法,而且要理解作品的内涵并应用到日常生活当中。在美术核心素养背景下强调通过作品感知当时的文化,以小观大,同时通过对文化特征的认识理解具体作品的意涵,即文化理解。因此,在开展小学美术欣赏教学设计时,教师应基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》和核心素养目标要求,运用多种方法,引导学生在理性分析与评价美术作品的过程中结合日常生活,理解其作品的文化内涵,以此激发学生的文化思维,增强其文化自信和民族自豪感。