基于CIPP的新文科创新创业教育与实践研究———以医药类高校为例

我国高校创新创业教育尚处于探索阶段,构建新文科创新创业教育评价体系,对提升新文科创新创业教育质量有着重要作用。本文基于CIPP模型,从背景、输入、过程、输出四个维度,采用层次分析法构建了医药类高校新文科创新创业教育评价指标体系,以推动医药类高校新文科人才创新创业能力的培养。建议医药类院校营造良好的新文科创新创业基础环境,增强教师创新创业意识,提升学校创新创业理论课程教学质量,注重反馈激励机制构建。