摘要
分析教学评一体化提出的背景及其在英语教学中的应用意义。提出教学评一体化下开展英语单元整体教学的原则。结合教学实践,围绕教学评一体化提出高中英语单元整体教学开展的策略,即借助思维导图,评价理解程度;开展自我对话,提升自评意识;多元化评价,激发参与兴趣。
出处
《英语教师》
2024年第2期26-28,共3页
English Teachers
基金
贵州省毕节市赫章县课题“教育人才‘组团式’帮扶背景下‘121’学教评一体化高中课堂教学模式的构建”(课题编号:2023A022)的阶段性研究成果。